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初心如磐 笃行致远——记2023年度澳门新莆京网络平台优秀教师何燕
作者:国怡晨 王美琪     日期:2023-10-10     来源:新闻中心     阅读:

何燕,女,中共党员,法学博士,澳门新莆京网络平台法学院副教授,长期从事民事程序法学教学科研工作,获得“2023年度澳门新莆京网络平台优秀教师”荣誉称号。“学高为师,身正为范”是大学师范专业毕业的她一直秉持的教学理念;热爱教学,钻研教法,是对她多年来从教生涯的生动描述;播撒知识,传递法律精神是她作为教师和法律人不变的责任与担当。

躬身笃行 传终身受益之学问

2004年1月,何燕初踏烟园,正式成为烟大“孺子牛”中的一员。“当时烟大的法学蓬勃发展,在全国有一定的影响力,民商法尤其突出,吸引着我从华侨大学来到澳门新莆京网络平台任教。”来到烟大的第一天,何燕就感受到了浓厚的学术传承氛围,这让她更加坚定自己的选择。令人沉醉的海风,一望无际的海面,也让她对烟台这座海滨城市充满眷恋。

无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。多年来,何燕积极投身教育教学工作,主要讲授本科课程《民事诉讼法》《仲裁法》《婚姻家庭法》《刑事诉讼法》《证据法》以及研究生课程《民事诉讼法学原理》《民事执行法》等多门课程,在实践中不断探索教学方式方法,虚心向优秀的同事请教学习。

“问题,一定是问题。”在被问到如何启发学生思考时,何燕不假思索地回答道。问题导向是她在法学教学中摸索出的独到经验和常用的教学方式。法学教学中需要借助很多案例,在选择案例的时候,何燕认为不能仅仅根据现有的法律条文来取舍,而是会特意挑选有争议、有歧义的案例,从中引导学生关注社会问题、法律问题,这既能激发学生的求知欲,又有助于培养学生的问题意识。不仅如此,为了让学生更容易接受新知识,何燕也会注重案例的趣味性,注意营造活跃的课堂氛围,努力避免让学生感到困倦,尤其是在面对知识结构尚未建立起来的本科生时,尽量避免过于晦涩难懂的术语。当然,这也非常考验教师从复杂案例中概括、提炼问题的能力。比如在民事诉讼教学时,何燕千挑万选有代表性的案例,最后选取了“亲子关系的确认和否认案件”这一吸引学生兴趣的案例,带领学生亲身感受并学习确认之诉和否认之诉。

无论是在教学工作中,还是在班级管理中,何燕总是恪尽职守、尽职尽责,多次获得“校优秀导师”“校导师标兵”称号,她担任班主任的班级各方面都名列前茅。在2009年全国司法考试中,全班42名同学参加考试,有31位通过司法考试,总体通过率为74%,目前一直保持着烟大法学院班级司法考试通过率的最高记录。


厚积薄发 树科研先导之新风

“高校教师的首要任务是教书育人,但教学和科研,就如同两条腿走路,缺一不可。”何燕说道。她认为,教学、科研和社会服务,是高等教育赋予教师的责任与任务,因此在科研工作中她从来没有懈怠过。何燕长期从事民事程序法的教学和研究工作,以努力攀岩的态度和精神不断探索,在民事诉讼、家事诉讼、检察公益诉讼、证据法领域有着较为深入的研究,并取得了可喜的成绩。在《国家检察官学院学报》《法学论坛》等核心期刊发表论文二十余篇,主持省部级课题3项、厅级课题3项,参与国家、省部级课题多项,其主持的山东省人民检察重点课题成果《人民检察院提起民事公益诉讼问题研究》获得山东省人民检察院社科成果二等奖,论文《人民检察院提起民事公益之权力解析及程序建构》获得烟台市社科成果一等奖。

道阻且长,行则将至。在科研的路上,何燕一直提倡并鼓励学生参加与专业有关的竞赛,助力学生圆梦赛场。在其他老师指导学生参与比赛的过程中,也会咨询何燕一些专业问题,何燕从不吝惜自己的时间和精力,会耐心地帮助解决这些问题。在对青年博士老师的传帮带上,她也总是毫无保留地向他们传授教学科研工作经验,协助他们找到适合自身的学术研究方向。“我还需要继续努力,这些科研成果跟其他优秀老师比还差得远。”何燕谦虚地说道。


言传身教 秉立德树人之重任

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。从教以来,何燕坚持做到将言传和身教相结合,以身作则,为人师表,用自己的人格魅力去感召学生。凡是要求学生做到的,自己首先必须做到,对自己高标准,严要求。从2004年开始至今,何燕已经带过20届本科生,培养硕士研究生32名。

在课堂教学中,她会根据所讲授课程特点和教学内容,把握好融入思政元素的最佳切入点,引导学生树立理想信念、增强政治信仰。她说:“我们的法学始终是以公平正义为导向的,那么这也与我们的社会主义核心价值观是一致的。”在日常案例分析中,何燕会举一些典型的案例,比如对英烈名誉的保护和公益诉讼等方面,让学生自行讨论、谈谈想法,引导学生要采取正义、妥当的司法裁判。“学习法律肯定会看到很多人性的、社会的阴暗面。”何燕说,“引导学生正确地运用法律武器维护社会秩序是我作为一名教师义不容辞的责任。”

何燕关心、关爱、关怀每一位学生,将学生身体和心理的健康、安全放在重中之重的位置。当学生父亲突然患病无力救治时,何燕呼吁广大师生为这个小家庭筹集资金;当学生产生休学的想法时,何燕对他进行耐心开导,渐渐帮他走出阴霾并坚持完成了学业……作为一名教师,何燕经常深入学生之中,实时掌握他们的思想动态,尽其所能解决他们面临的学习、生活、工作中的问题,引导学生形成积极的人生观和价值观。

爱生必须用真情,情真方能育良才。何燕认为,只有用爱包容学生,走进他们的内心,教师和学生之间才能取得相互信任,教育才能良性循环。有很多其他专业的学生想跨考法学专业研究生,便来咨询何燕。通过简单的交流,何燕发现学生对法学基本的结构不太了解,导致复习起来有些吃力,她便耐心地条分缕析,帮他找到适合自己的复习方式。在自己所带研究生毕业前夕,毕业论文总是不尽如人意,何燕耐心地一点一点帮助梳理思路,据学生自己统计,何燕给他的毕业论文修改了20余次,帮助他顺利毕业。

“当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”何燕耕耘十年,收获桃李芬芳;热爱教学,抵得岁月漫长;教书育人,潜心培育法律新星,她将以更加昂扬的姿态奋斗在教学一线,播撒梦想种子,不负师者使命。